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郭曉冉方艷華被解聘折射的學術科研兩張皮

发布时间:2019-11-08 21:46:30 编辑:笔名

郭晓冉:方艳华被解聘折射的学术科研“两张皮”

时值7月,清华大学新一批教师续任/解聘工作已经完成校方大概没有预料到,方艳华老师的转岗和闫浩老师的离开引发学生热议“非升即走”政策是否需要调整、教师评价体系中学生的发言权有多大,成为公众讨论的热点(2014年7月28日,中国青年报) “非升即走”的制度,其本意在于提供竞争机制激发高校的科研活力然而为何在清华大学的方艳华老师被解聘之后,会引来学生的集体请愿,表面原因正如所报道,学生对于方艳华老师的认可度较高 我们暂且不谈这条政策的合理性,且来看看我国高校的现实境况在我国大学中,特别是位于“金字塔尖”的“211”、“985”等高校,重科研轻教学的现象尤为明显在各大高校中,这一现象又随着教师职称的逐级提高而愈加显着 由此就导致了在我国各大高校中,兼具科研实力与教学能力的双馨教师可谓是凤毛麟角这样容易让人产生一个认识误区,即科研和教学仿佛就是矛盾的关系由此,也就导致了方艳华这种因科研能力不达标,而教学成果赫赫的老师被解聘 “非升即走”的政策在国外高校中已经实行了半个世纪以上,在提高教学质量上取得了重要进步缘何这一政策为何到了我国却是水土不服呢,恐怕不是“橘生淮北而为枳”如此简单归根结底,这是源于教学和实践之间的关系没有处理好,导致二者在一定程度上出现了“两张皮”的不正常现象 与其将科研与教学人为分离,不如将二者融会贯通在教学过程中,教学成绩突出,同样可以将实践教学升华为一篇高水平的论文而论文作为科研能力的展现,教师的科研能力得到了提高,就可以实施更为高水平的教育如果高校教师都能处理好学术和科研的关系,我国的高校教学质量和科研水平定然会有更大水平的提高 郭晓冉

:杨虹磊)

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